南華大學USR團隊帶領義竹國中跨世代共融學習

臺灣社會在高齡化、少子化與AI人工智慧崛起的快速變遷趨勢與衝擊下，學生的未來出路發展方向、職場競爭力與跨域能力，更倍受關注。為培育具備邏輯思考、問題解決與實作能力，並能用己之力善盡社會責任，成為前瞻人才。南華大學資工系主任蕭紋旭教授於日前在嘉義縣義竹鄉岸腳社區，主辦一場「青銀共學共好新樂園」活動，以「對話、互動、科技、學習與經驗傳承」為核心，打造一個跨領域及跨世代對話的交流平台。

南華大學執行教育部「大學社會責任實踐計畫」(USR)，設計活動以融入DPL教學法於青銀共學，邀請嘉義縣義竹國中九年三班學生從藝術專長出發，融入生活真實環境，並從人文史蹟取材，讓國中生認識與反思科技變遷對人類溝通型態的影響，以及資訊科技紅外線感測控制、機器人的程式語言學習與應用。為了讓學生深入瞭解其優點與限制，特別運用程式設計出四款實境闖關解謎遊戲，可從中認識各地景點美食、在地文化，結合「打地鼠、彈珠檯、大富翁、桌遊」，改良成AI科技遊戲，讓內容更多元、玩法也更新奇，藉此達到寓教育樂的目的，在世代共融的溫馨畫面，更讓人看到青銀共創的高齡友善社會縮影。南華大學USR團隊帶領義竹國中，進行跨世代共融學習，學生運用教具與長輩互動

義竹國中黃同學表示，從遊戲發想、手作模型、程式設計到長輩體驗，整個過程都很挑戰，一開始遊戲規劃卡關，程式撰寫也受挫，但老師一再鼓勵與指導，再加上同學們一起合作解決，才得以如期完成AI智能遊戲，並且獲得社區長輩們的喜愛，覺得很有成就感，能和大學的哥哥姊姊們一起學習並善盡社會責任，是很特別的人生體驗，非常獲益良多。南華大學USR團隊帶領義竹國中，進行跨世代共融學習，學生測試教具

現齡100歲的陳奶奶說，這些都是以前沒接觸過的玩意，現在的小孩很幸福，可以學很多東西，還能來陪伴老人家，跟著年輕人接觸、摸索新世代的遊戲，也感到很幸福，更體會活到老學到老的意義，非常感謝南華大學教授與義竹國中師生們的用心。南華大學USR團隊帶領義竹國中，進行跨世代共融學習，學生運用各式教具與長輩互動

南華大學資工系主任蕭紋旭指出，一路看著學生們的學習過程，看得出大家都非常認真，不僅勇於挑戰與學習跨領域的知識與技能，活動中對長輩也相當尊重與照顧，例如遇到長輩聽不清楚時，學生會彎下腰來跟長輩們仔細解說，也會拉著長輩的手體驗科技遊戲，甚至還以擁抱的方式給長輩滿滿的鼓勵與愛，看見每位參與的學生用自己的方式善盡社會責任，讓社會充滿愛與希望，非常感動。南華大學USR團隊帶領義竹國中，進行跨世代共融學習，學生結合AI製作教具，與長輩互動